Colégio Efanor

Isabel Vieira
Coordenadora do 5.º Ano | Coordenadora de Certificação de Línguas Estrangeiras | Professora de Língua Inglesa
Sobre

Isabel Vieira, natural do Porto, Portugal, é professora de Inglês com uma sólida experiência no ensino de línguas em diferentes contextos educativos, nacionais e internacionais. A sua prática pedagógica reflete uma abordagem dinâmica, criativa e centrada no aluno, promovendo o gosto pela língua inglesa e o desenvolvimento de competências comunicativas, culturais e pessoais.

Percurso

Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Portugueses e Ingleses – Ramo Educacional, pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Detém qualificação profissional para a docência no grupo 120 – Inglês do 1.º ciclo do ensino básico, obtida em 2016 na mesma instituição.

Participou durante um ano letivo no programa europeu Sócrates/Erasmus na Freie Universität Berlin, na Alemanha.

Tem investido em formação contínua nas áreas do ensino de Inglês e nas metodologias Cambridge English.

Iniciou a sua carreira em 2005 na Irlanda do Norte, onde lecionou Inglês e Português em várias escolas e coordenou o projeto de Português na Associação Recreativa e Cultural de Dungannon.

Entre 2006 e 2013, foi professora dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário, bem como diretora de turma, em diferentes instituições de ensino público e privado.

Entre 2013 e 2018, lecionou Inglês no ensino pré-escolar, 1.º ciclo e ensino secundário, com preparação para exames de Cambridge, no Colégio de Nossa Senhora do Rosário.

Desde 2018 integra o corpo docente do Colégio Efanor, onde tem lecionado Inglês nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos. No Colégio é coordenadora do Projeto Cambridge English Young Learners (YLE) desde 2019 e, desde 2025, coordena o 5.º ano, sendo tutora da turma 5.º D.

Participa ativamente em projetos pedagógicos e culturais do Colégio, como a Semana das Línguas, a celebração do Halloween e as iniciativas de certificação Cambridge.

Valoriza a integração das artes, da leitura e das metodologias ativas no ensino de línguas.